氣象信息在我們的生活中有很大的作用，應用方面非常的廣，比如說可以利用氣象信息研究氣象災害的發生規律，或者是進行科普教育。我國很早之前就已經開展了氣象相關的教育，我國著名的氣象學家竺可楨先生上世紀30年代便開始積極倡導氣象站進校園，并率先在他任教的東南大學創建了校園氣象站。

現在為了更進一步的推進氣象科普教育，很多的校園氣象站如同雨后春筍一般冒了出來，很多學校開始在校園內架設氣象站臺。學校依托校園氣象站能夠開展很多和氣象有關的教育活動。比如說通過校園氣象站培養學生對氣象環境知識的興趣，讓學生認識到保護環境的重要性。還可以通過校園氣象站開展有關氣象災害防御的相關知識，提升師生在應對氣象災害時的生存能力。

我公司為了優化校園科技教育環境，提高青少年學生的科技意識，活躍同學們的課余生活，增強學生的地理實際觀測能力，同時也為了滿足地理教學的實際需要而開發設計了校園氣象站。

校園氣象站由各種傳感器和自動氣象站監測儀組成，傳感器種類可由用戶在一定范圍內自行選配，以滿足不同用戶的需要，還可以通過擴展接口選擇聯接電腦軟件平臺，使整個系統的功能大大增強。校園氣象站可以實現對風速、風向、溫度、濕度、氣壓、光照、光學雨量、pm2.5、pm10、噪聲等氣象要素的監測。

在校園里建立氣象站在培養同學們掌握氣象觀測的基本方法的同時，更重要的是能夠激發同學們學習自然地理的興趣和熱情，了解更多的氣象科學知識，更好的推進氣象科普教育。而且通過了解氣象站的工作原理，還能激發學生們對傳感技術、計算機技術等其他方面知識的興趣。