隨著氣象科普教育的不斷推進，越來越多的中小學校將校園氣象站作為了建設的基礎設施。校園氣象站一般可以分為氣象人工觀測站和氣象自動觀測站。校園自動氣象站的使用為氣象科普事業的發展提供了非常大的幫助。

氣象科普工作的開展對提升學生綜合素質有著非常重要的意義。學生在學習過程中會學習到一定的氣象科學知識，但是對于氣象的認知一般情況下只會停留在表面的認識。而校園自動氣象站在建設投入使用之后，就可以讓學生對學到的知識有一個實踐的機會，讓知識在校園自動氣象站的觀測工作中得到應用，進一步加深對于知識的認知。

校園自動氣象站的使用不僅能提高學生對知識的掌握，還能培養其科學品質和人格品質。氣象觀測是一種進行科學探究的過程，學生在參與到校園自動氣象站使用過程中，可以引起學生對氣象科學的興趣，培養學生的科學品質。；因為該氣象觀測工作對于觀測人員的素質要求比較高，要求觀測人員能夠做到一絲不茍、謹慎細致。因此學生在進行氣象觀測工作的同時，能夠培養學生的人格品質。

校園自動氣象站的使用能夠培養學生的問題意識。學生在氣象科學學習或者氣象觀測活動中，學生產生很多的問題和思考，進而引發學生自主思考和自主探究的能力。

校園自動氣象站的使用，對學生的綜合素質有著非常明顯的作用，是氣象科普作用的重要載體。